Jogo das Cores

A imagem acima, foi feita para exemplificar a brincadeira.

Neste jogo a própria criança é o marcador.

Coloque no chão, cartolinas - azul, vermelha e amarela (como mostra a figura acima) - as crianças deverão ficar nos locais indicados (jogador 1, 2 ,3). Será necessário um dado com as cores (azul, vermelha e amarela). Sorteia-se a ordem dos jogadores. O jogador 1 joga o dado, para ele se deslocar ele precisará tirar a cor amarela, se ele tirar a cor azul andará o jogador 3, se ele tirar a cor vermelha andará o jogador 2, depois o jogador 2 joga o dado e continua a dinâmica, anda aquele que tiver a sua frente a próxima cor sorteada e assim sucessivamente. Ganha quem chegar primeiro na última cor.

Pode ser colocado quantas cartolinas quiser e também aumentar o número de jogadores (aumentando o número de colunas). 

Jogo de Mesa

Para jogar como jogo de mesa, é só pegar uma folha de sulfite, colar quadrados (azul amarelo e vermelho), dar a cada jogador uma "tampinha" para ser o marcador e usar a mesma dinâmica.

Terminologia adequada

PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA

SECRETARIA DE DIREITOS HUMANOS

PORTARIA Nº 2.344, DE 3 DE NOVEMBRO DE 2010

DOU de 05/11/2010 (nº 212, Seção 1, pág. 4)

O MINISTRO DE ESTADO CHEFE DA SECRETARIA DE DIREITOS HUMANOS DA PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA, no uso de suas atribuições legais, faz publicar a Resolução nº 1, de 15 de outubro de 2010, do Conselho Nacional dos Direitos da Pessoa Portadora de Deficiência - CONADE, que altera dispositivos da
www.fiscolex.com.br/doc_396310_RESOLUCAO_N_35_6_JULHO_2005.aspxResolução nº 35, de 6 de julho de 2005, que dispõe sobre seu Regimento Interno:

Art. 1º - Esta portaria dá publicidade às alterações promovidas pela Resolução nº 1, de 15 de outubro de 2010, do Conselho Nacional dos Direitos da Pessoa Portadora de Deficiência - CONADE em seu Regimento Interno.

Art. 2º - Atualiza a nomenclatura do Regimento Interno do CONADE, aprovado pela www.fiscolex.com.br/doc_396310_RESOLUCAO_N_35_6_JULHO_2005.aspxResolução nº 35, de 6 de julho de 2005, nas seguintes hipóteses:

I - Onde se lê "Pessoas Portadoras de Deficiência", leia-se "Pessoas com Deficiência";


Comentário SACI: "Aleluia! Finalmente uma portaria que define e adota, entre outras alterações, o uso de terminologia adequada, oficializando o termo Pessoa com Deficiência e tira o "especial" do seu próprio nome: Secretaria dos Direitos Humanos da Presidência da República. E Fabio Adiron comenta: Oficialmente deixamos de ser "Portadores"


fonte: Rede Saci

A importância de conhecer o nosso aluno

Conversando outro dia com uma amiga, ela disse que um aluno dela de 3 anos, tinha o hábito de ficar se olhando no espelho fazendo caras e bocas - o que é muito natural nesta idade - porém naquele dia, ele perguntou pra ela:

- Tia eu sou preto?

Ela ficou sem ação e não sabia o que responder pois, segundo ela, ele não é nem branco e nem negro e a resposta que ela deu a ele foi:

- Não, você é moreninho!

Resolvi postar essa experiência para que possamos refletir sobre a importância de conhecermos nossos alunos, saber quem são, sua origem, etnia, do que gostam, se tem irmãos, o tipo de residência onde moram, quais são as suas brincadeiras preferidas, o que assistem na TV...

Quanto mais soubermos dos nossos alunos, mais contextualizadas serão nossas aulas, é preciso um planejamento efetivo e comprometimento.

Por exemplo: Se a criança assiste a novelas, o fato de não ser indicada para a idade da criança, não vai fazer com que ela deixa de assistir - até porque a responsabilidade desse controle não é dela - devemos trazer para dentro da sala de aula e trabalhar os aspectos positivos e negativos - reconhecendo os "vilões, os bons, trabalhando as características de ambos...

Programas (Softwares) para Deficientes Visuais.

Braille Fácil - Programa que permite digitar diretamente ou importar um texto de um editor de texto convencional para preparar textos que podem ser enviados para uma impressora braille. clique aqui.

Doxvox - Primeiro programa de leitura de tela feito no Brasil, o DOSVOX é um sistema destinado a auxiliar o deficiente visual a fazer uso do computador através de um aparelho sintetizador de voz. O sistema foi desenvolvido no Núcleo de Computação da Universidade Federal do Rio de Janeiro e vem sendo aperfeiçoado a cada nova versão por programadores deficientes visuais.

Para obter uma cópia gratuita do DOSVOX basta telefonar para (021) 2598-3198 e solicitar um cd gratuito do DOSVOX. 

O CD será enviado por CECOGRAMA, e portanto gratuito. Entretanto, terá que enviar um CD para reposição.

(Nota SACI - A forma mais adequada de fazer a instalacao 3.1, que é a última versão do DOSVOX, e' baixando o kit mínimo DOSVOX e o executando. Ele faz tudo sozinho. Este kit deve ser copiado de http://intervox.nce.ufrj.br/dosvox/download.htm. A partir daí pode-se fazer todas as atualizações em http://intervox.nce.ufrj.br/upgrade)

Fonte: Rede Saci - Grupo de Apoio ao deficiente Visual.

Sequência Lógica

Fabricante: Simque
Número de Jogadores: a partir de 1
Idade Aproximada: 4 anos
Tipo: Brinquedo Pedagógico
Período: Intuitivo

Área de Desenvolvimento: Percepção Visual, estrutura tempo-espacial, pensamento, linguagem
Atividade Principal: Sequenciar figuras

Outras atividades: Discriminar, pensar, observar, criar diferentes histórias, nomear figuras
Área de Prog. Escolar: Estimulação sensorial, discriminação visual, linguagem verbal.

*Sistema de classificação de Jogos, Brinquedos e Materiais Pedagógicos N.C. (Nylse Cunha)

DICA: Para contextualizar essa atividade, você poderá fazer junto com as crianças um mural com sequência de fotos delas. Peça aos pais 3 fotos:  bebê, 1 ano, e atual.  Promova uma aula rica com seus alunos.

Fabrinquedo

A Fabrinquedo é uma pequena fábrica de brinquedos que funciona no Instituto Indianópolis há mais de 27 anos, em um esquema de produção de brinquedos criativos e materiais pedagógicos. Tem como missão ser uma mini fábrica protegida, que trabalha para a formação profissionalizante de pessoas portadoras de necessidades especiais, especificamente deficiência mental e transtornos abrangentes do desenvolvimento.

A atividade é uma necessidade vital do ser humano e que a privação da oportunidade de ação gera infelicidade. Ocupando-se, o indivíduo explora a natureza de seus interesses, necessidades, capacidades e limitações. O produto final inerente à atividade tem importância secundária, na medida e que possibilita concreta evidência da capacidade do indivíduo ser produtivo e ser habilidoso em determinado campo.

Os materias são confeccionados pelos aprendizes e colaboradores, que antes passam por uma avaliação de habilidades e recebem além de um incentivo salarial, assistência psicológica, terapêutica e também orientação familiar. O candidato inicia como aprendiz e posteriormente passa a colaborador da Fabrinquedo.

São produzidos jogos pedagógicos, artesanatos finos e brindes para ocasiões especiais. Os jogos são classificados em lúdicos e pedagógicos, conceccionados em madeira, pirogravados e pintados.

clique aqui e confira o catálogo dos jogos à disposição para vendas.

Maiores informações (11) 5543.6333

Jogos e brincadeiras infantis

Vídeo que relata experiências do uso de jogos no processo de alfabetização.

Inclusão que vem de casa

Há todo momento ouvimos falar de inclusão, focamos a inclusão escolar , até porque está diretamente ligada a nossa profissão de educadores mas, a inclusão antecede a escola, ela começa na família. Abaixo um exemplo de uma verdadeira inclusão familiar. Leia o relato da minha grande amiga:

"Meu nome é Patricia Eaton e esse é meu filhinho Cody. Ele tem 6 anos e paralisia cerebral. O Cody é um anjinho, sempre feliz e contente com as coisas mais simples da vida. Todo ano aqui nos EUA, durante o Halloween as crianças se fantasiam e saem para a rua pra pedir doces e desfilar suas fantasias. Esse ano a nossa familia decidiu usar a criatividade e incorporar a cadeira de rodas do Cody na fantasia. Apesar do Cody não usar linguagem verbal, ele ama música e daí veio a ideia de fazer a fantasia de D.J. Além disso, a confecção da fantasia foi divertida e todos os materiais utilizados foram simples como caixa de papelão e isopor".

 "Aceitar nosso filhinho com sua cadeira de roda é o primeiro passo para a inclusão. Nossa ideia é que a maneira como nós o incluimos servirá de exemplo para que outras pessoas o façam também"

                                            

Meus livros de Cabeceira

Jogo das Palavras Simples

Gosto muito de utilizar de jogos para trabalhar de maneira lúdica os conteúdos. Criei esse jogo no intuito de ajudar educadores a fazer uma aula rica em aprendizagem.


Vários objetivos são trabalhados nesse jogo, dentre eles:

• Pensar. 
• Associar letras. 
• Formar palavras. 
• Recriar palavras. 
• Elaborar hipóteses. 
• Aumentar vocabulário. 
• Treinar regras ortográficas. (inclusive o novo acordo) 
• Escrever corretamente 
• Analisar erros. 
• Calcular 
• Comparar

Clique aqui e veja todo a passo para construir esse jogo e boa diversão!

Alfabeto si-lá-bi-co

Fabricante: Simque

Número de Jogadores: a partir de 1

Idade Aproximada: 05

Tipo: Material Pedagógico

Período: Período Intuitivo

Área de Desenvolvimento: Percepção Visual, estrutura tempo-espacial

Atividade Principal: Formar Palavras

Outras atividades: completar palavras, compor frases,  construir palavras, identificar e discriminar letras/sílabas, ordenar sílabas, discriminar sons das sílabas, parear sílabas, pensar, reproduzir palavras, relacionar parte-todo.

Área de Prog. Escolar: Pensamento, linguagem e Sociabilidade.

*Sistema de classificação de Jogos, Brinquedos e Materiais Pedagógicos N.C. (Nylse Cunha)

DICA:  A prof. poderá:

• Dar um rótulo de uma embalagem e pedir para as crianças formarem as palavras a partir de um modelo.
• Formar palavras e pedir para que eles completem com a sílaba que está faltando.
• Fazer ditado.
• Dar figuras e pedir que formem palavras.
• Pedir que formem palavras com sílabas iguais ex. Nana
• Formar uma palavra e pedir que formem palavras que contenham a sílaba inicial ex: PADARIA formar palavras com PA.
• Dar uma sílaba e pedir que formem palavras que contenham a sílaba distribuída.

De acordo com o nível de seus alunos você pode criar estratégias para atender a necessidade. O jogo proporciona essa flexibilidade de formar grupos com a mesma proposta e atividades diferentes entre outras.